Actuellement, beaucoup de chercheurs d\u2019emploi n\u2019ont pas la capacit\u00e9 d\u2019occuper les postes \u00e0 pourvoir, parce qu\u2019ils n\u2019ont pas la qualification demand\u00e9e et les comp\u00e9tences avanc\u00e9es qui sont exig\u00e9es. Le Conference Board du Canada a estim\u00e9 que l\u2019inad\u00e9quation des comp\u00e9tences co\u00fbte annuellement \u00e0 l\u2019Ontario plus de 24,3 milliards de dollars en perte d\u2019activit\u00e9 \u00e9conomique. L\u2019Ontario tente de r\u00e9soudre le probl\u00e8me de l\u2019inad\u00e9quation des comp\u00e9tences, il est important de pouvoir fournir une gamme plus \u00e9tendue de programmes ax\u00e9s sur une carri\u00e8re et menant \u00e0 un grade. <\/p>\n\n\n\n
L\u2019Ontario se doit de relever un tel d\u00e9fi. Le gouvernement doit \u00e9laborer, en collaboration avec les entreprises et les \u00e9ducateurs, une strat\u00e9gie globale pour aider un plus grand nombre de personnes \u2013 de jeunes, surtout \u2013 \u00e0 trouver un emploi valorisant. Il faut mettre davantage l\u2019accent sur une formation sup\u00e9rieure ax\u00e9e sur les carri\u00e8res, ce qui comprend la mise en place de nouvelles mesures destin\u00e9es \u00e0 aider plus d\u2019\u00e9tudiantes et \u00e9tudiants \u00e0 suivre une combinaison d\u2019\u00e9tudes coll\u00e9giales et universitaires. Parall\u00e8lement, des r\u00e9formes sont n\u00e9cessaires pour rendre les \u00e9tudes coll\u00e9giales plus attrayantes aupr\u00e8s d\u2019un plus grand nombre d\u2019\u00e9tudiantes et \u00e9tudiants et de parents.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019une des mesures les plus importantes que peut adopter l\u2019Ontario est de permettre enfin aux coll\u00e8ges d\u2019offrir des programmes de trois ans menant \u00e0 un grade dans certains domaines professionnels sp\u00e9cifiques. La situation actuelle en Ontario est tr\u00e8s inhabituelle. Dans la plupart des pays membres de l\u2019OCDE, les finissants de programmes postsecondaires de trois ans \u2013 y compris ceux ax\u00e9s sur les carri\u00e8res \u2013 se voient conf\u00e9rer un grade.<\/p>\n\n\n\n
Toutefois, tel n\u2019est pas le cas dans notre province. Alors que certains offrent des programmes de quatre ans menant \u00e0 un grade, les coll\u00e8ges se voient contraints \u00e0 conf\u00e9rer un dipl\u00f4me aux finissants de leurs programmes de trois ans.<\/p>\n\n\n\n
Cette situation doit changer. De plus en plus d\u2019employeurs recherchent des dipl\u00f4m\u00e9s postsecondaires d\u00e9tenant un grade et dot\u00e9s des comp\u00e9tences et des qualifications avanc\u00e9es qui leur permettront d\u2019\u00eatre imm\u00e9diatement fonctionnels dans certaines carri\u00e8res. Parall\u00e8lement, plusieurs \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants sont int\u00e9ress\u00e9s par des \u00e9tudes postsecondaires appliqu\u00e9es menant \u00e0 un grade. En outre, les dipl\u00f4m\u00e9s de la plupart des programmes coll\u00e9giaux de trois ans m\u00e9ritent pleinement d\u2019obtenir un grade.<\/p>\n\n\n\n
Dans plusieurs cas, les programmes coll\u00e9giaux de trois ans se conforment d\u00e9j\u00e0 aux normes provinciales et internationales d\u2019\u00e9tudes sanctionn\u00e9es par un baccalaur\u00e9at. Ainsi, les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants qui terminent de tels programmes devraient se voir d\u00e9cerner un titre qui reconna\u00eet leurs r\u00e9alisations \u00e0 leur juste valeur et leur permet de livrer une concurrence plus efficace en vue d\u2019une carri\u00e8re enrichissante.<\/p>\n\n\n\n
Le gouvernement n\u2019est pas sans ignorer l\u2019efficacit\u00e9 des programmes coll\u00e9giaux menant \u00e0 un grade. En effet, une \u00e9tude ind\u00e9pendante \u2013 entreprise au nom du gouvernement \u2013 des programmes coll\u00e9giaux de quatre ans menant \u00e0 un grade a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les coll\u00e8ges livrent avec succ\u00e8s de tels programmes ax\u00e9s sur les carri\u00e8res et lesquels ne sont pas offerts par les universit\u00e9s. En plus d\u2019introduire des programmes de trois ans menant \u00e0 un grade, le gouvernement devrait \u00e9galement \u00e9tendre la gamme de programmes coll\u00e9giaux de quatre ans sanctionn\u00e9s par un grade.<\/p>\n\n\n\n
De plus en plus d\u2019\u00e9tudiantes et \u00e9tudiants reconnaissent d\u00e9j\u00e0 la valeur des programmes ax\u00e9s sur les carri\u00e8res dans l\u2019\u00e9conomie d\u2019aujourd\u2019hui. \u00c0 preuve, les inscriptions coll\u00e9giales n\u2019ont jamais \u00e9t\u00e9 aussi \u00e9lev\u00e9es. Qui plus est, le nombre de dipl\u00f4m\u00e9s universitaires qui s\u2019inscrivent \u00e0 des \u00e9tudes coll\u00e9giales s\u2019est accru de plus de 40 pour cent au cours des cinq derni\u00e8res ann\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
Le gouvernement provincial doit tirer parti de ce succ\u00e8s. Le fait d\u2019\u00e9tendre la gamme de programmes coll\u00e9giaux sanctionn\u00e9s par un grade permettra aux coll\u00e8ges d\u2019attirer encore plus d\u2019\u00e9tudiantes et \u00e9tudiants et de produire davantage de dipl\u00f4m\u00e9s. Ainsi, l\u2019Ontario disposera d\u2019une main-d\u2019\u0153uvre plus qualifi\u00e9e et d\u2019un plus grand nombre d\u2019employ\u00e9s qui obtiennent un travail enrichissant.<\/p>\n\n\n\n
Nous croyons que l\u2019heure est venue de rehausser l\u2019\u00e9ducation postsecondaire en Ontario au niveau international, en proposant une gamme plus importante de programmes coll\u00e9giaux menant \u00e0 un grade.<\/p>\n\n\n\n
Lise Bourgeois est la pr\u00e9sidente de La Cit\u00e9, le coll\u00e8ge d\u2019arts appliqu\u00e9s et de technologie<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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